教學(xué)音箱（教室壁掛音響）一般用什么嗽叭？清聽(tīng)聲學(xué)的教學(xué)音箱由教學(xué)級(jí)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)聲揚(yáng)聲器和無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)兩部分組成，該系統(tǒng)集成了均衡聲場(chǎng)技術(shù)和數(shù)字音頻處理技術(shù)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)聲場(chǎng)仿真設(shè)計(jì)，讓聲音在教室環(huán)境中均衡傳播，也就是說(shuō)老師的講課聲音能夠讓在座的學(xué)生都能聽(tīng)清楚，而且音量都是差不多的，聲音是均衡平衡的，不同點(diǎn)位之間聲響差值在±2dB以?xún)?nèi)，也不會(huì)有嘯叫、混響、串頻的問(wèn)題出現(xiàn)。
通過(guò)使用教室壁掛音響，老師講課的聲音是可以精準(zhǔn)的在教室區(qū)域覆蓋，均衡傳播，以往老師用的那種“小蜜蜂”擴(kuò)音器，音量是比較大，也能幫助老師提高他們的講課聲音確保學(xué)生都能聽(tīng)到，但是有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，就是對(duì)于那些距離“小蜜蜂”擴(kuò)音器很近的同學(xué)來(lái)講，長(zhǎng)期在這種很大音量的環(huán)境下聽(tīng)課，會(huì)嚴(yán)重影響他們的聽(tīng)力健康。我們應(yīng)該知道，聽(tīng)力健康有沒(méi)有受到影響除非去做那種專(zhuān)業(yè)的測(cè)試，否則是很難查出來(lái)的，或者一般人很少會(huì)主動(dòng)去檢查自己的聽(tīng)力有沒(méi)有受到損害，而當(dāng)你感知自己聽(tīng)力有問(wèn)題的時(shí)候再去檢查說(shuō)明情況已經(jīng)很?chē)?yán)重了，且這種損害是不可逆的！青少年的聽(tīng)力健康問(wèn)題一直都是重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一，教學(xué)音箱均衡擴(kuò)聲可以為青少年的聽(tīng)力發(fā)展?fàn)顩r保駕護(hù)航！
另外，配套的無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)具有超靈敏的拾音效果，真實(shí)人聲的還原度是非常高的，不會(huì)出現(xiàn)人真實(shí)講話(huà)的聲音和設(shè)備發(fā)出的聲音有太大的差別，而且語(yǔ)音清晰度（STI）達(dá)到優(yōu)良級(jí)別，教室壁掛音響大大提高了學(xué)生們的用耳舒適度，不僅能幫助學(xué)生聽(tīng)清課程內(nèi)容，也能守護(hù)學(xué)生聽(tīng)力健康！
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